月星堂古傳董公擇日文化研習在線直播課程（U盤珍藏版）
傳承民俗經典 · 深耕擇日文化 · 線上沉浸式研習
在中華上下五千年的文明長河中，民俗文化如同璀璨的星河，承載著古人對自然的敬畏、對生活的期許以及對世間規律的探索。擇日文化作為中華傳統民俗文化的重要分支，歷經千年傳承，早已融入民族的文化血脈之中。為響應新時代傳統文化傳承的號召，滿足廣大傳統文化愛好者對系統研習擇日文化的迫切需求，月星堂深耕民俗文化研究領域多年后，重磅推出「古傳董公擇日文化研習在線直播課程」。
此次課程以中華傳統擇日民俗文化為核心，聚焦古傳董公擇日術這一珍貴的民俗文化遺產，系統梳理其從古代傳承至今的歷史脈絡，深入剖析其蘊含的理論體系與文獻內涵。為打破時空限制，讓更多傳統文化愛好者能夠便捷研習，課程特別采用“在線直播+現場錄制+U盤珍藏”的多元化形式。在線直播環節，學員可實時與講師互動交流，及時解決學習疑問；現場錄制的高清視頻將精心制作成U盤珍藏版，方便學員課后反復回看、深度研習，真正實現足不出戶就能深耕傳統民俗文化，沉浸式感受中華文脈的深厚底蘊。
提及擇日文化，或許不少人會將其與“看日子”“挑日子”的民間習俗聯系起來。事實上，這一文化現象背后蘊含著古人深厚的生活智慧與哲學思考。在古代社會，無論是祭祀祖先、婚嫁迎娶、開市營商、修造建房，還是出行遠游等重要事務，古人都會在行事前精心擇選適宜的時機，這便是擇日文化的核心應用場景。古人通過長期對自然規律、干支五行、季節更替、時空變化的細致觀察與總結，形成了“天人合一”的哲學理念，而擇日文化正是這一理念在日常生活中的生動實踐，它承載著古人對生活順遂、諸事平安的美好期許，蘊含著豐富的民俗智慧與深厚的文化內涵，具有不可替代的歷史研究價值與文化傳承意義。
此次課程經過月星堂團隊的精心籌備，將于2022年公歷5月23日18點38分正式開課。考慮到大部分學員白天需要工作、學習，課程特別安排在每日晚間19點左右授課，既能保證學員有充足的時間參與學習，又不會影響正常的生活節奏。課程學習門檻極低，學員只需擁有一部手機或一臺電腦，即可登錄在線課堂參與學習。為確保每一位學員都能順利開啟研習之旅，報名成功后，月星堂將安排專業的助理老師提供一對一在線指導服務，從課堂登錄流程、學習工具使用到課程學習規劃，全程細致幫扶，讓零基礎的學員也能輕松上手。
作為傳統民俗文化研習領域的精品核心課程，此次課程內容經過講師的精心打磨，涵蓋了擇日文化研習所需的全部核心知識模塊，是傳統文化愛好者深入了解擇日文化、民俗研究從業者完善知識體系的優質選擇。為呈現最純粹、最專業的文化傳承，講師居仕先生耗費數年時間，輾轉多地搜集、整理了大量珍貴的文獻資料與民間傳承案例，將自身二十余年深耕擇日文化的研習精華毫無保留地融入課程之中，助力學員構建起系統、完整的研習框架，真正深入理解擇日文化的核心邏輯與傳承脈絡。
居仕先生自幼喜愛傳統文化，早年有幸師從民俗文化領域的資深學者研習擇日文化。在研習過程中，他不僅系統學習了各類擇日理論，更跟隨恩師深入民間，見證了傳統擇日民俗在不同地域、不同場景下的傳承實踐。通過大量的文獻考證、民俗調研與實踐總結，居仕先生逐步梳理出古傳董公擇日術的清晰學術脈絡，形成了自己獨特的研習視角與解讀體系。恩師對擇日文化的嚴謹態度、對學術研究的執著追求以及深厚的文化造詣，深深影響了居仕先生，也讓他堅定了傳承、弘揚這一優秀傳統民俗文化的初心。此次課程，正是居仕先生將這份沉淀多年的學術成果與研習心得，分享給有緣的傳統文化愛好者的重要載體，旨在推動擇日文化的理性傳承與科學研究。
古人云“好的開始是成功的一半”，這句話深刻道出了“擇時”的重要性。在傳統社會，無論是關乎家族傳承的重大儀式，還是日常的瑣碎事務，人們都極為重視“擇時”的意義，這背后不僅是對自然規律的敬畏，更是對生活的珍視與對未來的期許。我們常說“天時、地利、人和”，其中的“天時”并非僅僅指天氣氣候的變化，更蘊含著自然時序的運行規律，以及古人對事物發展時機的精準把握智慧。
在此需要特別說明的是，傳統擇日文化并非大眾認知中“萬年歷上標注的吉利日期即為吉日”的簡單認知，其背后有著一套系統、嚴謹的理論支撐與邏輯推演體系。真正的擇日需要結合干支五行的生克關系、時空環境的適配性、具體用事場景的特殊性等多重因素進行綜合考量，這也是此次課程將要重點深入探討的核心內容。我們希望通過專業、系統的講解，引導大家以理性、科學的視角認識擇日文化，摒棄封建迷信認知，真正理解其作為傳統民俗文化的歷史內涵與研究價值。
任何一門傳統文化的研習，都離不開扎實的基礎理論作為根基，擇日文化的研習更是如此。要真正走進擇日文化的學術殿堂，就必須熟練掌握五行干支的生克關系、日課四柱的排定方法、羅經的基礎用法以及十二建星的核心內涵等基礎知識點。此次課程充分考慮到不同學員的基礎差異，采用“從基礎入門，循序漸進深入”的教學模式，由淺入深地引導學員逐步掌握擇日文化的核心知識與研習方法。以下為大家詳細介紹課程的核心研習模塊，方便大家清晰了解課程架構：
一、 基礎理論模塊：筑牢研習根基
1. 五行與干支體系——擇日文化的核心理論基石
- 五行本質：深入解讀金、木、水、火、土五行的原始文化內涵，探究其與自然萬物、人類社會的關聯，以及背后蘊含的古人樸素的唯物主義哲學寓意；
- 五行相生相克：系統講解五行之間“相生”“相克”的循環往復因果關系，剖析其中蘊含的辯證思維，重點解讀“物極必反”的辯證法則，結合“木多火晦、土堅木折”等經典案例，幫助學員理解五行平衡的核心理念；
- 十天干：全面介紹十天干的名稱由來，詳細講解每個天干對應的五行屬性、天干之間的生克關系與相沖法則，深入剖析天干與季節、方位的對應邏輯，結合古代歷法文獻案例，讓學員理解天干在擇日中的應用原理；
- 十二地支：逐一解讀十二地支的名稱、對應的生肖屬相，詳細說明地支與月令、時辰、四季的適配關系，梳理地支的五行屬性，深入講解地支六合、三合、三會局的形成邏輯，以及地支相沖、相害、相刑等核心關系的文化內涵與應用場景，助力學員構建完整的干支知識體系。
2. 擇日四柱排布方法——擇日實踐的核心操作技能
- 年柱排法：明確年柱排布以立春節為核心劃分節點的原則，詳細講解立春節與農歷年、公歷年的銜接關系，結合萬年歷干支查詢的實際案例，說明年柱查詢的核心注意事項，避免學員出現認知誤區；
- 月柱排法：系統傳授年遁月干支的核心規則，重點區分“節”與“氣”的概念差異，詳細說明節、氣對月柱排布的關鍵影響，通過大量實例演練，讓學員熟練掌握月柱的精準排法；
- 日柱排法：介紹不同類型萬年歷（紙質版、電子版）的特點，講解日柱干支查詢的技巧與應用規范，提醒學員查詢過程中需要注意的日期銜接問題，確保查詢結果的準確性；
- 時柱排法：深入解析基于日子天干推演時干支的核心邏輯，傳授“五鼠遁”“五虎遁”等經典推演方法，結合不同時辰的劃分標準，通過分步演練，讓學員熟練掌握時柱的實操排布方法。
3. 十二建星深度解析——傳統擇日的民俗文化符號
- 十二建星定義：詳細介紹建、除、滿、平、定、執、破、危、成、收、開、閉十二建星的起源與民俗內涵，解讀每一個建星所代表的文化寓意，幫助學員理解其在傳統擇日文化中的符號意義；
- 值日吉兇宜忌：結合傳統民俗生活場景，如婚嫁、修造、開市、出行等，解讀十二建星在不同用事場景中的文化寓意。此處需特別說明，本課程所提及的“吉兇”均為傳統民俗文化中的象征性概念，僅用于解讀擇日文化的歷史內涵與民俗邏輯，無任何科學意義上的吉兇判定或功利性暗示。
二、 核心民俗模塊：解讀擇日文化內涵
1. 六親體系在擇日文化中的應用——傳統人倫與擇日的關聯
- 六親定位：解讀“生我為父母、同我為兄弟、我克為妻財、我生為子孫、克我為官鬼”這一傳統六親定位的民俗邏輯，分析其與古代社會人倫關系、家庭結構的關聯，理解六親體系在擇日文化中的核心作用；
- 應用場景解析：以結婚擇日這一經典民俗場景為例，詳細解讀六親體系在傳統擇日民俗中的文化象征意義，分析古人如何通過六親體系考量擇日與家庭成員的適配性，幫助學員理解擇日文化與傳統社會生活的深度綁定關系。
2. 山命配合論與五行適配邏輯——傳統建筑民俗的擇日智慧
- 陰陽宅動工選址擇日的山命配合民俗傳統：梳理傳統社會中陰陽宅動工、選址擇日時的山命配合民俗，解讀“山”“命”的核心定義，分析這一民俗傳統形成的歷史背景與文化原因；
- 立向坐山五行與命主五行的適配文化解讀：詳細講解立向坐山的五行判定方法，以及命主五行的推算邏輯，深入分析二者適配關系的民俗文化內涵；
- 命主與坐山五行生克關系的民俗寓意分析：結合傳統民俗案例，解讀命主與坐山五行生克關系所代表的民俗寓意。此處需強調，本部分內容僅為文化解讀，無任何吉兇暗示，旨在幫助學員理解傳統建筑民俗與擇日文化的融合邏輯。
3. 傳統吉神體系文化解讀——民俗中的吉祥符號體系
- 太陽、太陰：解讀太陽、太陰在民俗中的“召吉之神”文化象征，分析其與山向、課格的適配邏輯，探究古人對日月星辰的敬畏之情如何融入擇日文化；
- 天帝、天將星：講解天帝、天將星的民俗定義，分析其順逆行規律與民俗中的吉祥寓意，解讀這一符號體系背后古人對宇宙秩序的認知；
- 祿馬貴人：詳細介紹天乙貴人、福星貴人的民俗定義，傳授祿神、馬星的查詢方法，解讀其在傳統民俗中的文化內涵，分析古人對“福祿壽喜”的美好期許如何通過擇日文化體現；
- 三德六秀：深入解讀歲德、天德、月德及對應合神的民俗寓意，分析其在不同用事場景中的應用邏輯，幫助學員理解傳統吉神體系的文化構成。
4. 董公擇日神煞民俗解析——董公擇日術的核心文化符號
- 金神七煞：解讀金神七煞在傳統擇日民俗中需重點關注的神煞文化內涵，分析其在董公擇日術中的特殊地位，結合文獻資料梳理其起源與傳承脈絡；
- 煞貢、直星、人專：解讀這三個民俗中的“三吉星”象征意義，分析其在不同用事場景中的應用邏輯，探究古人對“吉祥順遂”的文化表達；
- 九天玄女劫寨三奇、偷修吉日：深入解讀傳統修造民俗中的特殊擇日邏輯，分析九天玄女劫寨三奇、偷修吉日的文化背景，結合古代修造行業的民俗習慣，理解這一擇日規則形成的歷史原因；
- 喜神、財神方、太歲遊方等：傳授喜神、財神方、太歲遊方等民俗定位方法，解讀其背后的文化寓意。此處需明確說明，相關內容僅為傳統民俗文化的符號解讀，無任何功利性招財、祈福暗示，旨在幫助學員理解董公擇日術的民俗文化構成。
5. 各月每日民俗寓意詳解——傳統歷法與民俗的融合
- 結合傳統歷法（農歷）與歷代民俗志資料，系統解讀正月至十二月每日的擇日文化寓意，梳理不同月份擇日的民俗規律；
- 針對婚嫁、修造、出行、開市等不同用事場景，分析不同月份的民俗適配邏輯，幫助學員理解傳統擇日文化與季節、歷法的深度關聯。
6. 擇日當天晴雨預測民俗技巧——古人的生活經驗總結
- 詳細介紹傳統民俗中通過干支、神煞等元素預測用事當天天氣的方法，梳理這一預測技巧的民俗傳承脈絡；
- 深入分析該技巧的歷史文化價值與民俗研究意義，明確說明這一方法僅為傳統生活經驗的傳承，無任何科學預測功效，旨在幫助學員了解古人應對自然天氣的生活智慧。
三、 實踐應用模塊：傳統場景民俗解讀
1. 開市開業開工擇日：深入解讀傳統商業場景的擇日民俗邏輯，分析古人對商業活動“擇時”的文化寓意，結合古代商業民俗習慣，探究擇日與商業文化的融合關系；
2. 安香入宅擇日：解讀傳統遷居、供奉場景的擇日民俗傳統與內涵，分析安香入宅擇日所蘊含的古人對新生活的期許，探究這一民俗與家庭文化、宗教信仰（民間信仰）的關聯；
3. 出行擇日：梳理傳統出行場景的擇日文化，解讀其中蘊含的對“平安順遂”的美好期許，結合古代交通條件、出行風險等歷史背景，理解出行擇日民俗形成的原因；
4. 結婚納彩擇日：深入剖析傳統婚嫁民俗中的擇日體系與象征意義，解讀擇日如何適配婚嫁流程中的不同環節，探究這一民俗與古代婚姻觀念、家庭倫理的關聯；
5. 安床設帳擇日：解讀傳統家居布置場景的擇日民俗，分析安床設帳擇日的文化內涵，探究古人對居住環境、家庭和諧的美好追求；
6. 新車/新房購置擇日：探討現代場景（新車、新房購置）與傳統擇日民俗的結合與文化演變，分析傳統擇日文化在現代生活中的傳承與創新，解讀現代人對傳統民俗文化的情感寄托；
7. 建新房開工/上梁擇日：解讀傳統建筑民俗中的擇日文化與儀式內涵，分析建新房開工、上梁擇日的民俗流程，探究古代建筑行業的文化信仰與安全期許。
四、 拓展研習模塊：奇門與擇日文化融合
1. 奇門談生意擇日：解讀傳統商業決策場景中奇門與擇日文化的融合邏輯，分析古人如何將奇門遁甲的符號體系與擇日規則結合，探究這一融合背后的古人商業決策思維；
2. 奇門男女相親擇日：解讀傳統婚戀場景的文化寓意與美好期許表達，分析奇門與擇日文化在相親場景中的融合應用，探究這一民俗與古代婚戀觀念的關聯；
3. 奇門數字文化解讀：深入解讀傳統數字民俗與擇日文化的結合內涵，分析奇門遁甲中的數字符號體系與擇日規則的關聯，探究古人對數字的文化認知；
4. 奇門相關場景擇日：針對店鋪開業、搬家、拜祭、出行等常見場景，解讀奇門與擇日文化的融合邏輯。此處需鄭重說明，本模塊內容僅為傳統文化研究范疇，無任何改運、增運等功利性暗示，旨在幫助學員拓展傳統文化研習視角，理解不同民俗文化體系的融合關系。
五、 課程核心信息 |
1. 開課時間：2022年5月23日18點38分（每日晚間19點左右授課，具體授課時長根據課程內容靈活調整，確保學員充分吸收知識點） 2. 課程形式：在線直播+現場錄制+U盤珍藏版。在線直播采用專業的直播平臺，支持高清畫質、實時互動、回放觀看；現場錄制的課程視頻將經過后期精心剪輯，去除冗余內容，保留核心知識點，制作成高清U盤珍藏版，方便學員課后隨時隨地反復研習，鞏固學習成果。 3. 研習費用：2980元/人（課程費用為傳統文化學術研習資料制作、講師授課、直播技術服務、課后答疑等多項服務的綜合費用，謝絕議價。費用明細將在學員報名后，由助理老師詳細告知） 4. 報名須知： - 凡意向參與學員，需提前聯系月星堂老師完成報名登記，繳納280元報名預留金（報名預留金可全額抵扣研習費用；若因個人原因無法參與課程，預留金不予退還，敬請諒解。此舉旨在保障課程籌備工作的順利開展，避免資源浪費）； - 報名成功后，學員將立即獲取專屬的課程預習資料包，包含《擇日文化基礎術語手冊》《干支五行入門指南》等精品資料，助力學員提前熟悉核心知識點，為正式課程學習做好充分準備； - 課程配套資料：《古傳董公擇日文化研究文獻匯編》電子版，匯編收錄了歷代關于董公擇日術的經典文獻、民俗調研資料等，輔助學員課后深化研習，拓展學術視野。 |
六、 報名聯系方式 |
? 咨詢報名：易居仕老師 13336131513（微信同號），負責課程詳情咨詢、報名登記、學習規劃指導等服務； ? 助理聯絡：劉生老師 微信號「yuexingtang」，負責預習資料發放、直播課堂登錄指導、日常學習疑問對接等服務； ? 咨詢協調：四旭老師 17505103685（微信同號），負責報名過程中的問題協調、學員反饋收集等服務，保障學員報名與學習過程順暢。 |
七、 課程詳情查閱
? 古傳董公擇日完整版詳細目錄與內容介紹：http://m.bfmtir.com.cn/t-17966.html包含課程各模塊的詳細知識點、授課思路、學習目標等信息，幫助學員全面了解課程內容；
? 課程相關資料訂購地址：https://m.bfmtir.com.cn/plugin.php?id=it618_tuan:product&pid=4，可查閱課程配套資料、U盤實物展示等相關信息。
八、 文化傳承聲明
1. 本次課程為純粹的中華優秀傳統文化學術研習活動，所有內容均嚴格限定于歷史研究、民俗解讀范疇，不涉及任何封建迷信傳播，不承諾任何功利性效果（如“吸財納?！薄案淖冞\勢”“趨吉避兇”等）。課程旨在引導學員以理性、科學的視角認識傳統擇日文化，挖掘其歷史文化價值與民俗內涵。
2. 課程中涉及的“吉兇”“吉神”“煞神”等表述，均為傳統民俗文化中的象征性概念，僅用于解讀擇日文化的歷史內涵與民俗邏輯，無任何科學意義上的吉兇判定或功利性暗示。學員應摒棄封建迷信思想，客觀看待傳統文化中的符號體系。
3. 所有學員應秉持理性、科學的態度參與研習，自覺遵守國家法律法規與公序良俗，將所學知識用于傳統文化的正向傳承與學術研究，不得用于封建迷信傳播、非法盈利或其他不當用途。如學員違反相關規定，產生的一切后果由學員自行承擔，與月星堂無關。
4. 課程資料（含直播錄制內容、U盤資料、配套電子文獻等）均為月星堂學術研究與整理成果，受相關法律法規保護，僅供學員個人研習使用。未經月星堂書面許可，任何學員不得擅自將課程資料傳播、復制、轉載或用于商用，否則將追究其法律責任。
月星堂 · 傳承中華文脈 篤行學術之道
注：課程最終解釋權歸月星堂所有，具體授課安排將根據實際情況進行微調，調整信息將第一時間通過微信、電話等方式通知已報名學員。月星堂將盡最大努力保障課程的順利開展，為學員提供優質的傳統文化研習服務。